Glossário
Busque uma palavra. As definições são breves e educativas; um conceito não substitui a compreensão da experiência de uma pessoa.
É uma base teórica e metodológica que orienta como o profissional compreende processos psicológicos e escolhe formas de trabalhar. Não é um conjunto de frases prontas.
Exemplo: duas abordagens podem fazer perguntas diferentes sobre a mesma dificuldade, mantendo responsabilidades éticas comuns.
Perspectiva que compreende o desenvolvimento humano como histórico, cultural e mediado por relações, linguagem, atividades e condições de vida.
Exemplo: uma dificuldade é relacionada à história e aos contextos em que aparece, sem reduzir a pessoa ao sintoma.
É o processo pelo qual pessoas e sociedades se constituem e mudam ao longo do tempo. Não significa apenas listar acontecimentos passados.
Exemplo: observar quando uma dificuldade surgiu e como se transformou ajuda a compreender seu lugar atual.
Conjunto de linguagens, conhecimentos, valores, ferramentas, práticas e modos de viver produzidos socialmente e apropriados nas relações.
Exemplo: expectativas sobre sucesso e família participam de como uma escolha é vivida.
Relações, atividades, lugares, condições materiais, instituições e momentos históricos que participam de uma experiência.
Exemplo: a mesma tarefa pode ser fácil em um ambiente silencioso e difícil sob interrupções e sobrecarga.
Modo singular como uma pessoa experimenta uma situação, relacionando o que acontece e como ela sente, compreende e responde.
Exemplo: irmãos podem viver uma mudança familiar de maneiras diferentes.
Forma ativa de relação com o mundo, orientada por necessidades e motivos. Não é simplesmente estar ocupado.
Exemplo: estudar pode ter sentidos diferentes conforme o projeto, a obrigação e as condições.
O que dá direção e sentido a uma atividade, ligando-a a uma necessidade. Pode não estar totalmente claro no início.
Exemplo: trabalhar pode responder a renda, pertencimento, criação e reconhecimento ao mesmo tempo.
Condição que mobiliza relação com o mundo e pode ganhar formas concretas em diferentes atividades e contextos.
Exemplo: necessidade de vínculo pode ser buscada em amizades, família, grupos ou comunidade.
Transformação qualitativa em formas de compreender, sentir, decidir e agir, construída nas relações e atividades. Não é uma linha fixa de progresso.
Exemplo: aprender a reconhecer um limite e pedir ajuda pode representar desenvolvimento.
Relação, pergunta, palavra, pessoa, atividade, instrumento ou recurso que participa da construção de uma nova forma de perceber ou agir.
Exemplo: uma conversa ajuda a organizar experiências que antes pareciam desconectadas.
Ampliação da participação consciente nas próprias escolhas e ações. Não significa independência total nem enfrentar tudo sozinho.
Exemplo: buscar informação e apoio antes de decidir pode ser uma ação autônoma.
Forma organizada de relação com a realidade e consigo, construída socialmente por linguagem, pensamento, emoções e atividades.
Exemplo: perceber como uma expectativa aprendida orienta escolhas amplia possibilidades de posicionamento.
Sinal ou experiência que pode indicar sofrimento ou alteração de funcionamento. Precisa ser compreendido em história e contexto.
Exemplo: dificuldade de concentração pode participar de diferentes condições e não confirma diagnóstico sozinha.
Conclusão fundamentada que organiza informações sobre uma condição conforme critérios e finalidade. Pode orientar comunicação e cuidado, mas possui limites.
Exemplo: um diagnóstico não define identidade, valor ou todas as capacidades da pessoa.
Explicação ainda em investigação. Ela orienta perguntas e busca de informações, mas não deve ser comunicada como certeza.
Exemplo: duas hipóteses podem ser comparadas até que história e funcionamento ofereçam mais elementos.
Processo estruturado de investigação orientado por demanda e finalidade, usando métodos, técnicas e instrumentos reconhecidos.
Exemplo: entrevistas, observação e testes podem ser integrados para responder a uma pergunta específica.
Modalidade de avaliação psicológica que investiga relações entre funções cognitivas, emoções, comportamento, história e funcionamento cotidiano.
Exemplo: uma queixa de memória é relacionada a aprendizagem, atenção, saúde, rotina e funcionalidade.
Procedimento profissional de conversa com objetivos definidos. Pode levantar história, compreender demanda, observar comunicação e oferecer informações.
Exemplo: a entrevista inicial ajuda a decidir quais outras fontes serão necessárias.
Levantamento sistemático de história de desenvolvimento, saúde, relações, atividades e contexto pertinente à demanda.
Exemplo: conhecer como uma dificuldade mudou ao longo da escolarização ajuda a interpretar o presente.
Instrumento de uso profissional privativo que avalia construtos psicológicos segundo procedimentos e evidências técnicas. Precisa de parecer favorável no SATEPSI para uso.
Exemplo: resultado de teste é uma fonte e não deve ser lido isoladamente.
Momento de comunicar de forma compreensível resultados, conclusões, limites, incertezas e recomendações de um trabalho.
Exemplo: a pessoa pode perguntar como fontes diferentes foram integradas.
Registro escrito produzido por psicólogo com finalidade, estrutura e destinatário definidos pelas normas profissionais. Há tipos diferentes.
Exemplo: nem toda demanda exige laudo; o documento depende do trabalho e da finalidade.
Processo que ajuda a investigar escolhas, projetos, interesses, experiências, condições e caminhos profissionais.
Exemplo: uma pequena experiência numa área pode produzir informação para revisar uma hipótese.
Construção aberta de direções e prioridades que relaciona trabalho, estudo, vínculos, cuidado, território e outras dimensões.
Exemplo: um projeto pode ser modificado diante de novas condições sem perder seu valor anterior.
Dever profissional de proteger a intimidade e a confidencialidade das informações acessadas no trabalho, observando limites legais e éticos.
Exemplo: em equipe, compartilha-se somente o necessário para a finalidade, preservando confidencialidade.
Orientação responsável para outro profissional, serviço ou recurso quando a demanda exige competência, modalidade ou cuidado complementar.
Exemplo: uma avaliação pode recomendar acompanhamento médico sem substituir a decisão desse profissional.
